Mi hijo repite el texto de memoria pero no comprende lo que dice
Contesta con frases exactas del libro y parece que se lo sabe todo. Pero si le preguntas un paso más allá, no sabe añadir nada nuevo, ni hacer relaciones entre los diferentes contenidos, ni mucho menos explicarlo con sus palabras. Es la trampa de confundir "recitar" con comprender.
Tu hijo responde con una frase casi calcada del libro. Suena convincente. Pero si insistes un poco más, no sabe añadir nada nuevo, ni establecer relaciones entre los contenidos, ni mucho menos explicarlo con sus palabras, por lo que continúa repitiendo lo mismo. ¿Te resulta familiar?
Repetir las palabras exactas de un texto no es lo mismo que haber entendido su significado. Es la "ilusión de comprensión": la sensación de haber entendido algo, basada en reconocer las palabras, no en haber construido un significado propio.
La trampa de la ilusión de comprensión
Cuando un niño repite una frase y el adulto asiente porque "suena bien", recibe la señal de que repetir literalmente funciona. El niño no distingue entre "haber dicho las palabras" y "haber entendido la idea".
Por qué el sistema escolar a veces lo refuerza sin querer
En preguntas literales, repetir frases del texto suele dar buen resultado. Este refuerzo retrasa el momento en el que el niño o niña debe de empezar a entender, comprender lo que lee y saber explicarlo con sus palabras.
Señales de que recita en vez de comprender
- Responde con frases calcadas del libro, prácticamente palabra por palabra.
- Si le preguntas "¿y eso qué quiere decir?", no sabe añadir nada nuevo, ni explicarlo con sus palabras, ni llevarlo a la práctica.
- Da la sensación de "saberse la lección" pero no aplica el ejemplo a otro caso. No generaliza lo aprendido.
- Se pone nervioso si insistes en que lo explique de otra manera.
- Saca buenas notas en preguntas literales, pero se hunde en las preguntas de aplicar ideas, razonar o sacar ideas y conclusiones propias.
- No detecta cuándo NO ha entendido algo, porque no se para a pensar ni a reflexionar, solo quiere memorizar para avanzar.
Cómo trabajar esto en casa
- Pide siempre un ejemplo propio, distinto al del texto y si puede ser, que lo generalice a otra situación distinta.
- Enseña de forma explícita la diferencia entre "decir las palabras" y "entender la idea".
- Haz preguntas que obliguen a aplicar la idea a otro contexto y a relacionarlas entre ellas.
- Prémiale cuando responda con sus propias palabras.
- Enseña la autopregunta: "¿podría explicar esto sin mirar el libro y con un ejemplo mío?".
- Trabaja con textos cortos donde poder comprobar en el momento, si hay comprensión real e ir subiendo de nivel.
En resumen
Que tu hijo recite frases del libro con soltura, no garantiza que las entienda: puede tratarse de una ilusión de comprensión.
En Aprendibase tenemos ejercicios que exigen comprender de verdad y explicar con tus palabras.